Itinerarios formativos para profesionales
Para docentes, técnicos y técnicas municipales, agentes de igualdad, servicios sociales, profesionales de la salud y atención al público.
El futuro no es rosa ni azul. El futuro es humano.
Programa educativo sobre diversidad humana e identidad, con base científica, para administraciones públicas, centros educativos, familias y profesionales.
La pregunta
Cierra los ojos un momento.
Imagina que mañana despiertas en un cuerpo distinto.
¿Seguirías siendo tú?
¿Cambiarían tus valores, tus recuerdos, tu esencia?
La respuesta es no. Y ese «no» tiene nombre: identidad.
No lo digo yo.
Lo dice la ciencia.
La identidad de género es la vivencia interna y profunda de quiénes somos, independiente de la apariencia o la anatomía. La neurociencia, la biología del desarrollo y la medicina actual sitúan esa convicción en el cerebro.
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Desincronía del reloj biológico
Los genitales se forman en las primeras semanas de gestación y el cerebro se diferencia más tarde. Son dos calendarios distintos que no siempre coinciden.
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Estudios en neonatos
Algunas de estas diferencias se han observado ya en recién nacidos, antes de cualquier aprendizaje social o educativo.
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Emisiones otoacústicas
El oído interno emite sonidos muy débiles tras un estímulo. En niñas trans, esas respuestas se parecen más a las típicas de su género que a las de su sexo asignado.
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Fuentes
- Zatsch, G. A. Etiología biológica de la transgeneridad o transexualidad. Recoge, entre otros, Bao y Swaab (2011) y Hines, Constantinescu y Spencer (2015), Biology of Sex Differences, 6:3.
- Burke, S. M., Menks, W. M., Cohen-Kettenis, P., Klink, D. T. y Bakker, J. (2014). Click-evoked otoacoustic emissions in children and adolescents with gender identity disorder. Archives of Sexual Behavior, 43(8), 1515–1523. Citado en Zatsch.
- Caravaca-Morera, J. A. y Padilha, M. I. (2015). Despatologizando la semántica discursiva de la transexualidad. Enfermagem em Foco, 6(1/4), 41–45.
- Guerrero Mc Manus, S. (2019). Lo trans y su sitio en la historia del feminismo. Revista de la Universidad de México, 846, 47–52.
Formación que transforma.
Experiencias que se recuerdan.
No es activismo: es pedagogía. Un enfoque preventivo y sereno, que une en lugar de dividir y da respuestas claras a colegios, servicios sociales y familias.
Talleres para familias
Sesiones experienciales y científicas para madres, padres y personas cuidadoras.
Experiencias culturales para toda la ciudadanía
Ciclos de cine, cuentacuentos, conversatorios, expresión corporal y actividades en la naturaleza y el entorno del pueblo. Talleres como «El cuerpo humano socializado».
Programas municipales de diversidad
Paquetes anuales o semestrales para administraciones públicas, con especial atención a los municipios rurales. Posibilidad de pilotos multimunicipio y cofinanciación con Diputaciones.
- Básico
- Estándar
- Completo
Para quién
Pionero en Extremadura, con especial atención a los municipios rurales.
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Administraciones públicas
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Centros educativos
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Familias
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Profesionales
Educación, salud y ámbito social
Quién está detrás
Pía Gutiérrez Palma es abogada experta en Género, Diversidad y Derechos Humanos, fundadora de NOpink NOblue · Creciendo Libres.
Su motor es personal. Su hija le enseñó algo que hoy comparte en cada taller: sabemos quiénes somos no por el cuerpo, ni por el nombre, ni por la ropa rosa o azul que nos asignan al nacer.
Perfil profesional
Abogada experta en Género, Diversidad y Derechos Humanos.
Evidencia científica
Contenidos sobre diversidad en la infancia desde la neurociencia, la biología y la antropología.
Experiencia probada
Charlas y talleres dirigidos a familias y docentes en colegios, festivales y ayuntamientos.
Nos han escuchado en
- TVE
- Canal Extremadura Conexión Extremadura
- Cadena SER
- Prensa nacional
- Podcast internacional
- Programa The Break
Marco normativo
Los programas ayudan a las administraciones a cumplir sus obligaciones jurídicas, políticas y éticas en igualdad y diversidad, derivadas de:
- Tratados internacionales
- Ratificados por España (CEDAW).
- Estándares internacionales de DDHH
- Principios de Yogyakarta.
- Agenda 2030
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- Educación de calidad
- Igualdad de género
- Reducción de las desigualdades
- Ciudades y comunidades sostenibles
- Paz, justicia e instituciones sólidas
- Legislación estatal
- Ley 4/2023 y normativa de igualdad.
Nuestra historia
De una marca de ropa infantil sin estereotipos a un programa educativo de transformación cultural.
- 2021
Idea
Nace NOpink NOblue: ropa infantil sin estereotipos de género.
- 2022
Construcción
Imagen de marca, logotipo y primeros prototipos.
- 2023
Lanzamiento
Primera colección, mercados y primeras entrevistas en medios locales.
- 2024
Impacto
Primer taller para familias sobre identidad; aparición en TVE.
- 2025
Evolución
Las charlas y talleres evolucionan hasta convertirse en un programa educativo estructurado. Participación en The Break.
- 2026
Consolidación
El programa educativo se consolida y es validado por las administraciones públicas.
La línea textil
Ropa infantil artesanal de 18 meses a 10 años. Algodón orgánico y estampación propia, pintada a mano y personalizada, sin estereotipos de género.
Ver la colección en InstagramEn los talleres
«Porque la diversidad no es la excepción, es la realidad humana. Y si cambiamos nuestra forma de educar hoy, podremos construir una sociedad más libre mañana.»
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- Teléfono686 837 098
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- Webnopinknoblue.com
- DóndeVillanueva de la Vera, Cáceres · Extremadura